{"id":13526,"date":"2026-03-03T14:40:18","date_gmt":"2026-03-03T13:40:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.juve.hu\/?p=13526"},"modified":"2026-03-17T15:43:41","modified_gmt":"2026-03-17T14:43:41","slug":"tanuloi-onertekeles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.juve.hu\/en\/tanuloi-onertekeles\/","title":{"rendered":"Honnan indultam, hova jutottam? A tanul\u00f3i \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9s (self-assessment) szerepe a feln\u0151tt nyelvtanul\u00e1sban"},"content":{"rendered":"

A feln\u0151ttek gyakran \u00e9rezhetik \u00fagy, hogy nem haladnak a nyelvtanul\u00e1sban, m\u00e9g akkor sem, ha objekt\u00edven n\u00e9zve\u00a0pedig igenis\u00a0l\u00e1that\u00f3 a fejl\u0151d\u00e9s: t\u00f6bb sz\u00f3t \u00e9rtenek, magabiztosabban sz\u00f3lalnak meg, kevesebbet gondolkodnak egy-egy mondaton. A halad\u00e1s m\u00e9gsem tudatosul benn\u00fck. Ennek egyik oka az, hogy a tanul\u00e1si folyamat sor\u00e1n ritk\u00e1n \u00e1llunk meg, \u00e9s ritk\u00e1n n\u00e9z\u00fcnk r\u00e1 arra,\u00a0hogy\u00a0honnan indultunk, \u00e9s hova jutottunk el.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Ebben seg\u00edt a tanul\u00f3i \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9s (self-assessment), amelynek hat\u00e9konys\u00e1ga alapvet\u0151en a kurzus elej\u00e9n meghat\u00e1rozott\u00a0<\/span>vil\u00e1gos\u00a0\u00e9s re\u00e1lis\u00a0c\u00e9lokon<\/span><\/i>\u00a0alapul.\u00a0<\/span>A kurzus elej\u00e9n kijel\u00f6lt c\u00e9lok<\/span><\/i>\u00a0adj\u00e1k azt a keretet, amelyre a modul v\u00e9g\u00e9n vissza lehet tekinteni, \u00e9s l\u00e1tni lehet a fejl\u0151d\u00e9st. Ugyanez a logika \u00e9rv\u00e9nyes\u00fcl\u00a0\u201ekicsiben\u201d\u00a0minden \u00f3r\u00e1n is: minden \u00f3ra elej\u00e9n\u00a0fontos\u00a0kijel\u00f6lni az adott \u00f3ra c\u00e9lj\u00e1t \u00e9s az\u00a0elsaj\u00e1t\u00edtand\u00f3\u00a0\u00faj anyagot,\u00a0hiszen\u00a0csak \u00edgy tud a tanul\u00f3 tudatosan reflekt\u00e1lni a tanul\u00e1sra.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

A szakirodalom, p\u00e9ld\u00e1ul Malcolm\u00a0Knowles<\/a>\u00a0andrag\u00f3giai elm\u00e9lete is hangs\u00falyozza, hogy a feln\u0151tt tanul\u00f3k\u00a0<\/span>auton\u00f3mi\u00e1ja \u00e9s tudatoss\u00e1ga kulcsfontoss\u00e1g\u00fa a hat\u00e9kony tanul\u00e1shoz.<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

A hangs\u00faly nem a hib\u00e1kon, hanem a megszerzett tud\u00e1son \u00e9s k\u00e9pess\u00e9geken van. Feln\u0151tt tanul\u00f3kn\u00e1l ez k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontos, hiszen \u0151k nem \u201ecsak tanulni\u201d\u00a0j\u00e1rnak\u00a0\u00f3r\u00e1kra,\u00a0hanem \u00e9rteni\u00a0is\u00a0szeretn\u00e9k a saj\u00e1t fejl\u0151d\u00e9s\u00fcket.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Tanul\u00f3i \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9s (self-assessment) a nyelv\u00f3r\u00e1n<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n

A tanul\u00f3i \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9s nem teszt, nem sz\u00e1monk\u00e9r\u00e9s; sokkal ink\u00e1bb\u00a0<\/span>egy r\u00f6vid, tudatos reflexi\u00f3<\/span><\/i>, amelynek sor\u00e1n a tanul\u00f3 v\u00e9gig gondolja:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n